Considerando que a pratica da psicomotricidade e educação é essencialmente uma ação que envolve pessoas em todas as suas dimensões sejam elas cognitivas motoras e sociais, surge a necessidade de se constituir relações afetivas com a criança que potencialize a construção da identidade da criança.
Tudo isso implica em atitudes que no processo educativo tenham significados relacionados ao corpo e a mente o que contribui para o desenvolvimento integral do
aluno.
A psicomotricidade na escola pode ser analisado como sociológico, psicológico e educacional, já que reconhece o aluno como pessoas e respeita sua limitações e proporciona sentido naquilo que executa a partir de suas experiências e principalmente são realizadas com prazer e alegria.
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